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사용 전 기본 원칙기간: ADHD 진단 기준상 증상은 최소 6개월 이상 지속되어야 합니다. 가정에서는 2~4주간의 체계적 관찰 기록(일지)이 진단 상담 때 매우 유용합니다.환경: 집·유치원(학교)·놀이터 등 **두 곳 이상(가능하면 세 군데)**에서 같은 행동이 반복되는지 보세요. 한 장소에서만 나타나면 환경 요인일 확률이 높습니다.기록 방식: 단순 ‘있다/없다’ 표시보다 상황(선행)–행동–결과(반응) 형태(ABC)로 적으면 원인 파악에 도움이 됩니다.목표: 이 도구는 ‘자가진단’이 아니라 ‘관찰과 근거 수집’용입니다. 최종 판단은 전문가(소아청소년과/소아정신과/발달클리닉 등).항목 1 — 집중 시간 (한 활동에 머무는 능력)무엇을 보는가?한 활동(책 읽기, 레고, 그림 그리기 등)에 머무르는 시간의 길..

요즘 부모님들이 가장 많이 고민하는 부분 중 하나는 “내 아이가 단순히 산만한 걸까, 아니면 ADHD일까?” 하는 문제입니다. 특히 어린아이, 그중에서도 남아는 발달 특성상 활동성이 높고 호기심이 많아 집중 시간이 짧은 경우가 흔합니다. 그러나 부모는 아이의 행동이 또래 수준을 넘어선 건지, 아니면 정상 발달 범주 안에 있는 건지 판단하기가 쉽지 않습니다.이때 부모가 직접 활용할 수 있는 방법 중 하나가 체계적인 관찰과 체크리스트입니다. 물론 최종 진단은 전문가가 해야 하지만, 부모가 일상에서 아이의 행동을 구체적으로 기록하고 구분하는 것만으로도 큰 도움이 됩니다. 이번 글에서는 ADHD와 발달적 호기심 행동을 구분할 수 있는 부모용 체크리스트를 제시하고, 각각의 항목을 구체적으로 설명해보겠습니다.1. ..

최근 유아·아동 발달과 관련해 가장 많이 듣는 용어 중 하나가 바로 **ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)**입니다. ADHD는 집중력 부족, 과잉행동, 충동 조절의 어려움이 특징적인 신경발달장애로, 학령기 아동의 약 5~7% 정도에서 나타나는 비교적 흔한 문제입니다. 그러나 부모님과 교사들은 종종 고민에 빠집니다.“우리 아이가 ADHD일까? 아니면 그냥 호기심이 많고 활발한 걸까?”특히 남아들은 여아보다 평균적으로 활동성이 높고 호기심이 많아 ADHD와 혼동되는 경우가 많습니다. 실제로 초등학교 저학년 교실에서 선생님들이 흔히 관찰하는 모습은 ‘쉬는 시간엔 교실을 종횡무진 뛰어다니고, 수업 시간엔 잠시도 가만있지 못하는 남학생들’입니다. 이러한 행동이 발달 과정에서 나타나는 정상 범위인지, 아니면 ADH..

학교 현장에서 학습장애 학생을 지도하다 보면 과제 수행 과정에서 반복적으로 나타나는 오류들을 흔히 발견할 수 있다. 이 오류는 단순히 부주의나 게으름의 문제가 아니라, 인지 처리 과정에서 나타나는 특성과 학습 전략 부족에서 비롯된다. 따라서 교사가 오류의 원인을 이해하지 못하고 단순히 지적하거나 벌을 준다면 아이는 학습에 대한 동기를 잃게 된다. 오히려 오류 유형을 정확히 파악하고, 그에 따른 교수·학습 방법을 적용해야 학습의 효과를 높이고 성공 경험을 제공할 수 있다. 학습장애 학생의 과제 수행 오류 유형1. 부주의 오류학습장애 학생은 주의 집중 시간이 짧아 과제 수행 중 실수를 자주 한다. 예를 들어 수학 문제에서 “3+5”를 “3-5”로 잘못 읽거나, 글자를 빠뜨리고 읽는 경우가 많다. 이는 개념 ..

많은 부모와 교사들은 ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)를 가진 아동이 집중하지 못하고 충동적으로 행동하는 모습을 보면서 큰 고민에 빠지게 된다. ADHD는 단순히 산만한 성격이나 습관의 문제가 아니라, 뇌의 신경전달 물질 불균형과 밀접하게 연결된 신경발달장애다. 그렇기 때문에 단순한 생활 지도만으로는 효과를 보기 어려운 경우가 많으며, 전문적인 치료와 함께 약물치료가 병행되기도 한다. ADHD 아동에게 사용되는 약물은 뇌 속 도파민과 노르에피네프린의 조절을 통해 집중력을 높이고, 충동적인 행동을 완화하는 데 중요한 역할을 한다. 하지만 약물마다 특성이 다르고, 아동의 생활과 학습에 미치는 영향 역시 다르게 나타난다. 따라서 부모와 교사는 약물의 특성과 효과를 정확히 이해해야만 아동이 긍정적인 성장을 이어..

ADHD에 대한 부모의 고민오늘날 부모들이 가장 자주 듣는 발달·정신건강 용어 중 하나가 바로 ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)입니다. 아이가 산만하고 집중하지 못하거나, 감정 조절이 잘 되지 않고 충동적으로 행동할 때 부모들은 곧바로 “혹시 우리 아이가 ADHD 아닐까?”라는 걱정을 하곤 합니다. 실제로 ADHD는 전 세계적으로 꾸준히 보고되는 아동기 발달장애 중 하나이며, 최근에는 한국에서도 진단과 치료 사례가 증가하고 있습니다. 그러나 ADHD와 단순한 기질적 차이, 혹은 환경적 요인으로 인한 주의 산만을 구분하는 것은 쉽지 않습니다.이 글에서는 ADHD의 주요 특성을 살펴보고, 전 세계와 한국의 발생률을 비교한 후, 가정에서 실천할 수 있는 훈육 방법을 자세히 다루겠습니다. 또한 ADHD로 오해하..

학습장애 아동의 수학 학습을 돕는 다섯 가지 교수 전략수학은 많은 아동에게 어려운 과목이지만, 특히 학습장애를 가진 아동에게는 더 큰 벽처럼 느껴지곤 합니다. 숫자와 기호는 눈에 보이지 않는 추상적인 개념으로 구성되어 있기 때문에, 언어나 읽기에서 어려움을 겪는 아동은 수학에서도 동일한 난관을 경험하게 됩니다. 그렇다고 해서 이 아이들이 수학을 배우지 못하는 것은 아닙니다. 다만 조금 더 체계적이고 친절한 교수 전략이 필요할 뿐입니다. 아이들이 이해할 수 있는 언어와 방식으로 접근하고, 학습의 과정을 세분화해 주며, 반복과 강화로 안정감을 주면 수학 역시 아이들의 삶 속에서 충분히 친숙한 영역이 될 수 있습니다.교육학자 브루너(Bruner)의 표상 이론은 학습장애 아동의 수학 학습에 큰 시사점을 줍니다...