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학습장애 아동의 수학 학습을 돕는 다섯 가지 교수 전략수학은 많은 아동에게 어려운 과목이지만, 특히 학습장애를 가진 아동에게는 더 큰 벽처럼 느껴지곤 합니다. 숫자와 기호는 눈에 보이지 않는 추상적인 개념으로 구성되어 있기 때문에, 언어나 읽기에서 어려움을 겪는 아동은 수학에서도 동일한 난관을 경험하게 됩니다. 그렇다고 해서 이 아이들이 수학을 배우지 못하는 것은 아닙니다. 다만 조금 더 체계적이고 친절한 교수 전략이 필요할 뿐입니다. 아이들이 이해할 수 있는 언어와 방식으로 접근하고, 학습의 과정을 세분화해 주며, 반복과 강화로 안정감을 주면 수학 역시 아이들의 삶 속에서 충분히 친숙한 영역이 될 수 있습니다.교육학자 브루너(Bruner)의 표상 이론은 학습장애 아동의 수학 학습에 큰 시사점을 줍니다...

아이를 키우는 과정에서 부모가 가장 크게 관심을 가지는 부분 중 하나는 발달 속도입니다. 또래보다 말이 늦거나 학습이 더디다고 해서 반드시 문제가 있는 것은 아니지만, 일정 기준 이하로 발달 지연이 나타날 경우 지적장애나 경계성 지능의 가능성을 고려할 필요가 있습니다. 특히, 지능지수(IQ)가 정상 범위와 지적장애 사이에 걸쳐 있는 경계성 지적장애(Borderline Intellectual Functioning, BIF) 아동은 성장 과정에서 미묘한 발달 차이를 보이기 때문에 조기 발견과 적절한 지원이 무엇보다 중요합니다. 이번 글에서는 경계성 지적장애 아동의 유아기·아동기 특징과, 지적장애를 평가하는 데 사용되는 도구와 진단 기준을 구체적으로 살펴보겠습니다.경계성 지적장애란 무엇인가?경계성 지적장애는 ..